创绿色学校  育高素质人才

——巴州焉耆县五号渠乡中心第一小学创建绿色学校主要事迹 

    随着社会的发展，人类的生产能力不断提高致使自然资源的过度利用，生态环境日益恶化。面对地球日益严重的环境问题，国际社会达成共识，通过宣传和教育提高人民的环境意识，是保护和改善环境的一条必由之路：环境保护，教育为本。随着近几十年的发展，环境教育逐步从单一环境知识灌输扩展到知识、意识、技能、态度与参与五个方面的目标，继而发展到融学校政策、管理、教学、生活为一体的全校性、综合化的“绿色学校”模式。

今年来，我校领导非常重视创建绿色学校的工作并形成了自己的特色，通过“绿色学校”的创建活动，提高了全校师生的环保意识，创建活动使我校逐渐成为一所环境优美、条件一流的农村窗口学校，顺利跨入了县、州、区级“绿色学校”的行列。

一、基本情况

焉耆县五号渠乡中心第一小学位于美丽的古城焉耆东部城乡交界处，原名为焉耆镇第三小学，2001年9月因为行政区域划分归属于五号渠乡。现是一所由近500名汉回维吾尔族师生组成的民汉合校，有在职教职工50人，教学班15个，学校占地面积12132平方米，绿化面积1160平方米。绿树红花掩映下的校园整洁优美是各族师生乐学乐教的一方净土。

近年来，在各级教育行政主管部门的正确领导下，五号渠乡中心一小立足学校实际情况全面实施素质教育，在大力加强学校德育工作的同时，找准突破口确立了以“让地球充满生机”为主题的环保系列教育为学校特色教育，卓有成效的开展了创建县、州、区级绿色学校活动，以点带面取得了可喜的佳绩。学校先后被评为“区级绿色学校”、“州级精神文明单位”、“州级绿色学校”、“州级雏鹰大队”、“县级绿色学校”、“县级先进党支部”、“县级德育达标校”、“县级综治工作先进单位”、“县级先进工会组织”、“县级先进少先队组织”等先进团体；好的学校定会有优秀的教师，在近三年的区、州、县级大赛课上，学校就有19人次分别获得一、二、三等奖，有二十余篇教师论文在国家级、区、州、县级评比中获奖；有两位教师荣获“自治区级教学能手”称号，这样的殊荣在全巴州也是屈指可数的。

二、树立正确的思想观念

我校领导充分的认识到保护环境的重要性，达成了“环境育人”的共识。校园环境是一个学校师生精神面貌和校风学风的间接反映，是一个学校人文素质综合体现，良好的校园环境可以有效的培育人，对学生的身心健康起着积极的作用，优雅的环境有助于增强师生的主人翁意识，祥和的环境有助于创建和的人际环境。因此我校党支部、校委会一班人对绿色环保工作非常重视，学校环保工作领导小组由校长担任组长，负责全盘工作的安排部署，教务处、少先队等部门负责并挑选专人担任组员，负责活动的落实和协调，并挑选专人负责具体文字档案材料的收集整理工作，可以说责任到位、分工明确，确保整个创建绿色学校活动有条不紊顺利进行。

为了创建活动科学化、系统化，领导小组一班人多次召开专题工作会议认真商议，结合学校师生的实际情况与当前时势，组织师生创建一系列活动。历时三年来，活动始终贯彻环保教育知识，有讲座，有画展，有朗诵会，有劳动实践等多项内容，课外相结合，校内、校外相结合，理论与实践相结合的活动原则，可以说是全方位的、多层次、全员化的一系列活动。

三、开展形式多样的宣传活动

我校积极组织有关部门开展环保活动，充分利用现有的各种媒体，从校内到校外，大力宣传环保知识，培养环保意识，并受到了良好的社会效果。学校每学期根据实际情况，不定期的召开两至三次环保教育会议或开展专题讲座。学校图书室订有“环保教育”、“环保”等多种期刊，满足学生对环保方面知识需求。每年6月份，我校都组织中队为单位在各自的15 块宣传栏上出一期宣传环保知识的的板报，并对板报进行评比和奖励；在每年的植树节前后，我校少先大队和教务处联合举办一期环保征文或一次环保知识竞赛活动，每年还组织队干部，班干部参加各级组织的社区环境保护活动，如：义务为敬老院打扫卫生，向周围群众宣传知识，广泛的进行社会调查等，并将参加活动的情况以橱窗展览的形式向全校师生及时展览，利用红领巾广学校播放新闻的时间播放有关国内外有关环境保护的新闻或知识，不间断地对师生宣传环保知识。总之，我校能充分利用学校的各种宣传阵地，开展形式多样的环保宣传活动，深受同学们的欢迎。

四、组织丰富的实践活动

在2002年6月5日全县“世界环境日”纪念活动上，我校被正式任为“县级绿色学校”，并受到将金1000元的表彰，这无疑给学校的环保工作提出了更高，更新的要求。为此，学校将环保工作列入学校日常性工作重要议程，环保教育做到“周周有教育，月月有主题，学习有成效”，从经常性教育养成师生良好的环保意识和行为。

自2002年6月起由少先队组织负责，经常性教育有计划有安排有活动，尤其是学生们以“环保假日小队”为单位进行的实践活动丰富多彩：放暑假了，学生们三五结队深入到田间地头为农民叔叔、阿姨讲解环保知识 ，在中队辅导员、家长辅导员的陪同下，孩子们开阔了眼界，锻炼了能力。从孩子们的实践调查中我们欣喜的看到：我们的师生我们的家长已初具一定的环保意识！在2003年9月份的开学典礼上表彰了一批“环保卫士”，奖励各族少年儿童的环保兴趣和愿望。

2002年秋季开学，结合少先队体验教育开展绿色环保活动，号召全体师生采集花种，在外出勤工俭学劳动时，学生自觉捡拾白色垃圾；在2003年国庆节前夕组织了“颂歌赞祖国”歌咏比赛，孩子们歌唱祖国大好河山，歌唱美丽的家乡，在10月13日的“纪念建队53周年”活动中，各中队用作文，手抄报展出自己对绿色的向往和赞美。

2003年3月，文明礼貌月到来之际，带领学生来到学校门口的阿伦渠，让学生看到渠内白色拉圾、瓶瓶罐罐遍布渠底，询问学生：“你们每天经过这里，看到此情此景了吗？你该怎么办 ？”学生用自己的实际行动体现了环保的信心。随后各班以“我是环保小主人”为题，召开了主题队会，学生们积极的踊跃，各抒已见发表了自己的看法和今后的做法，为环保事业献计献策。此次队会使学生深收教育，校园的环境卫生比以前更干净，保持的更好了。4月中旬，学校举办了“环保画展”，各班学生充分发挥自己的想象力，利用身边的种子、碎布、树叶拼贴出各种以环保为主题，突出环保特点的美术作品，学校评选出了一，二，三等奖，并为成绩突出的六（2）中队授了“绿色中队”的队旗，大大鼓励了学生的环保热情。

2004年的世界水日到来之际，各中队召开了“海洋和水”主题队会，孩子们展示了自己利用假日搜集的关于海洋和水资源的各种数据和资料，小到我们学校门前的小河，大到我们巴州境内的博斯腾湖和塔里木河，孩子们还互相交流了如何爱水节水的方法，通过一个小小的队会加深了孩子们心中对水资源的认识和理解。2004年六月世界环境日前，学校向全体学生发出了“我向地球妈妈说句话”的活动号召，孩子们你一言我一语的，共征集到了500余条绿色环保用语，学校将一条长廊定为了“绿色环保通道”，也将打算将这些用语制作在这条长廊里，成为学生们固定的环保教育阵地。

经三年的创建活动，取得的成效是出乎意料的。期间共组织师生环保专项全校性活动20次，参加人数5000多人次，班级性活动15次，师生参加率 100%，出环保板报300期，手抄报1000份，主题队会300节次，社会实践活动2000人次。创建期间，县环保局，教育局领导多次亲临学校参加指导创建活动，亲自给全校师生讲座，亲自和全校师生一起在“绿色环保，从我做起”的横幅上签字，对我校的创建实施方案提出宝贵的可行性意见和建议，为我校顺利通过区、州级验收奠定了坚实的基础。

五、重视学科渗透，普及环保知识

课堂教学是学生学习环保知识的主渠道、主阵地，为普及环保知识，我校把环境保护教育纳入教学计划作为重点工作来抓。

抓环境专题课教学，按年级制定专门地学校环境教育综合实践活动方案，做到“四落实”；落实课时，每周安排1课时专题教育；落实教材学生人手一册“环保教育”课本；落实教师，各班班主任担任环保教育课；落实考核，每学期对学生进行环保知识测式。

抓学科渗透教育，在进行学科的课堂教学中，根据环境学科特点，要求各课教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育。语文、思品、自然、数学、美术、汉语等学科的教学计划中都要明确实施环境教育的篇章，全学科的渗透教育，使学生既增长知识又开阔视野，激发他们的环保热情。例如：自然教学中认识空气、水、声音、动物时老师结合进行减少污染、噪音、节约水电、保护珍稀动物等方面的教育。语文教学中，针对教材特点，不失时机的进行环保教育。例如：《鸟的天堂》一课时，引导学生了解到大榕树为鸟类提供了栖息繁衍的生存空间，鸟类又为大榕树的枝繁叶茂提供了养料，当地农民不许人捉鸟，使大榕树成为真正的鸟的天堂。美术教学中引导学生认识美、感受美，从而激发他们创造美的兴趣。

六、存在的不足：

1、我校作为已经命名的“自治区级绿色学校”，对各族学生家长的环保知识的宣传教育力度有所欠缺，学生在家庭生活中的环保意识和行为缺乏必要的监督和指导。

2、我校地处城乡交界处，学生生源比较复杂，目前开展的一些环保教育活动还存在着针对性和实效性不太强的现象。

3、学校经费比较紧张，对环保必须的一些教学的光碟、资料的配备仍不齐备，致使一些讲座缺少专业性和系统性。

 巴州焉耆县五号渠乡中心第一小学

       2004年8月